Foto: Givaldo Barbosa (O Globo)

Associação das universidades federais aposta no intercâmbio científico

BRASÍLIA – À frente da Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes), o doutor em matemática aplicada João Luiz Martins defende a oferta de cursos de mestrado e doutorado no Brasil em inglês. Para ele, essa seria uma forma de atrair mais universitários e pesquisadores estrangeiros, estreitando vínculos entre instituições brasileiras e a pesquisa de ponta realizada no planeta.

AULAS EM INGLÊS: “As universidades estão trabalhando para que alguns de seus programas ofereçam disciplinas na língua inglesa. Algumas já são ministradas, de comum acordo com estudantes e professor que têm o domínio da língua. Mas nada oficial. Isso precisa ser uma meta importante das universidades brasileiras, em particular das federais. Precisamos construir programas em que a língua inglesa seja a oficial. Fui estudante da Unicamp, no doutorado em matemática aplicada, e uma das disciplinas era em inglês. Isso ocorreu no fim da década de 1990. Os estudantes e os professores decidiram que os seminários seriam assim.”

INTERCÂMBIO: “Estamos preocupados com o aspecto recíproco. É necessário que as universidades federais se coloquem à disposição para receber jovens estrangeiros. E pesquisadores experientes que possam contribuir com nossos grupos de pesquisas. Se você observar, mais de 50% dos doutorandos nos Estados Unidos são estudantes de outros países e que nunca perdem a relação com aquele orientador. Voltam para o seu país, mas a produção científica se faz em parceria com aquele orientador. Precisamos conseguir explicar ao mundo que o Brasil também tem boas universidades e qualidade para receber jovens e pesquisadores experientes.”

MÃO DUPLA: “Quando se busca a excelência e a internacionalização, tem que ser uma mão dupla. Ou seja, além de facilitar que os estudantes (brasileiros) possam ter domínio da língua (inglesa) e saiam para outro país, ao receber o estudante de outro país, se você tem condição de oferecer um curso de língua portuguesa, é importante. E se tem no programa (de ensino no Brasil) a oportunidade de que ele assista a disciplinas na língua inglesa, que é uma língua científica, também seria de grande valor.”

ESTRANGEIROS X BRASILEIROS: “Acho que hoje não temos essa competição. Temos estudantes procurando a pós-graduação, mas o número não é tão intenso a ponto de impedir que a gente abra vagas para pessoas de outros países. Não acredito que possa acontecer uma grande concorrência.”

GRADUÇÃO X PÓS: “É muito complicado comparar o desempenho de uma com a outra. Ambas têm qualidades importantes e são complementares. No caso das federais, a pós-graduação (é melhor). O Brasil já é o 13 colocado no ranking dos países na produção científica. Se a gente fizer uma comparação, seja com a Europa ou mesmo com os EUA, vamos ver que tivemos uma revolução muito importante na pós. E acredito até que isso deve continuar acontecendo.”

REPATRIAÇÃO: “Se, na próxima década, o Brasil fizer o papel dele em relação aos investimentos necessários em ciência, tecnologia e educação, vamos ter condições de receber de volta os jovens que hoje estão saindo do país por meio do programa Ciência sem Fronteiras.”

PÚBLICO X PRIVADO: “É evidente que você tem uma limitação do setor privado em relação à pós-graduação. Ou seja, o percentual de atendimento da pós-graduação no setor privado é muito pequeno, se comparado ao atendimento no setor público. E aí incluo as (instituições) municipais, estaduais e federais. A pós-graduação está muito centralizada nessas instituições públicas. Mais de 90%.”