Atividade fez parte da disciplina “Infâncias em Emergência Planetária”, da Especialização em Docência na Educação Infantil, e objetivou estimular novas práticas pedagógicas que contemplem a temática em sala de aula. Defesa Civil foi parceira na realização do evento.

*Por Jacqueline Araújo (Assesp/Unifap)

A Universidade Federal do Amapá (Unifap), por meio da Especialização em Docência na Educação Infantil, realizou na última segunda-feira, 20 de julho, em parceria com a Defesa Civil, evento voltado à formação de professores da educação básica sobre o impacto das mudanças climáticas e situações de emergências na vida dos estudantes. A atividade ocorreu no auditório do Bloco do DED, no campus Marco Zero do Equador, em Macapá (AP).

O evento foi uma atividade especial da disciplina “Infâncias em Emergência Planetária”, do curso de Especialização em Docência na Educação Infantil. A programação contou com uma “Mesa de Diálogo com a Defesa Civil”, reunindo profissionais da Defesa Civil que repassaram informações sobre como proteger as crianças de situações de risco. Participaram da formação cerca de 100 alunos da pós-graduação lato sensu, dos polos de Macapá e Santana.

Segundo a coordenadora da especialização, Profa. Dra. Dilene Kátia Silva, um dos resultados esperados é que os alunos da especialização, que são professores da educação infantil, repliquem os conhecimentos em sala de aula.

“Esperamos que as práticas pedagógicas, no âmbito da escola, possam ser reconsideradas e alinhadas a essas temáticas que estão sendo trabalhadas. Esperamos que esse profissional, com esse olhar ‘aberto’ a essas situações, possa ter consciência da importância de se trabalhar com as crianças que passem por situações de risco, que elas saibam como agir e estejam atentas a essas questões”, explica a coordenadora do curso.

Durante o encontro foram debatidos temas como prevenção de desastres, protocolos de atuação nas escolas, proteção de crianças em contextos de vulnerabilidade, justiça socioambiental e a construção de práticas pedagógicas voltadas para o cuidado, o acolhimento e a resiliência das comunidades.

A professora da Escola Amazonas, de Santana (AP), Roberta Maria de Sá, é uma das alunas da especialização que participou da atividade. Para ela, o conhecimento adquirido durante a formação deve ser levado às escolas. “Quando algo acontecer, a gente já está atenta à situação. […] Gostei muito da parte da Defesa Civil, que passou como agir em certas situações, tinham coisas que eu não sabia…”, afirma.

Para a professora e coordenadora do projeto “Defesa Civil nas Escolas”, Eliane Abreu, que finalizou o evento apresentando a iniciativa, a formação ocorrida e uma disciplina dentro de uma especialização voltada para professores da educação infantil que abordem riscos das mudanças climáticas para crianças faz diferença nas práticas pedagógicas dos alunos da pós-graduação.

“A gente precisa, desde já e em sua formação, que os professores levem essa mudança de percepção cultural de cidadania (…). A gente não tem, na formação de professores, essa cultura de participação como cidadão dentro da comunidade, intervindo nos riscos. A partir dessa disciplina, (…) agora eles passaram a ter noção que as mudanças climáticas fazem parte da rotina e da realidade das crianças e que elas podem se transformar em multiplicadores das ações que eles aprendem”, observa Eliane.

Nesta terça-feira, 21, a programação continua com a Feira da Pedagogia das Emergências, que trará materiais didáticos voltados para as infâncias. Ela estará disponível a partir das 14h30, no Bloco do DED, localizado no campus Marco Zero do Equador (Macapá-AP).